平裝一冊　售價179元

《歷史與思想:中國現代史上的五四運動》由三部分內容組成。第一部分是談“五四運動的歷史”。通過對五四運動的發生、發展進行嚴格的史實重建，探討五四運動的起源與轉型。第二部分是談“五四時期的思想”。其中論及了“五四”與儒學、“五四”與西學在中國的傳播與接受、國民黨與新文化運動、五四時期的文化論爭等。第三部分是談“歷史中的五四運動”。重點探討五四運動的歷史意義是如何在“五四”之後的紀念活動中得以確認並不斷延伸。more

平裝一冊　售價137元

本書在描寫郭威、柴榮、趙匡胤、慕容延釗、韓令坤、石守信等武夫群像的同時，揭示了他們在獲得政權前後所起到的重要作用。本書既描寫了武夫們征戰廝殺的壯觀場面，也描寫了殘酷的政治鬥爭和微妙的外交鬥爭，也用一定的筆墨描寫了趙匡胤與花蕊夫人、金城夫人之間的風流韻事以及南唐後主李煜等人糜爛的宮廷生活。
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平裝一冊　售價221元

歷史就是我們人類走過的日子。人類走過幾千年，祖輩們為我們留下了什麼？是戰亂，使人們流離失所，但也促進了民族的融合；是文化，使人們擺脫無知，但也會禁錮人類的前行；是宗教，使人們擁有向心力，但也使人類的雙眼失明；是科技，使人們更加完美，但也使人類更加貪婪。我們的未來不可知，但是，人類的歷史是可以回味的，我們可以從中看到這個世界的輪回。但歷史有時在史官的筆下發生了改變，被穿上華麗的外衣。今天，就退去那件外衣，一睹歷史的真面目吧。 more

平裝一冊　售價246元

該書在已有教材成功經驗的基礎上,點面結合,以點帶面;史論結合,以史貫論;在每章後附有名作選讀,本書特別突出了文學的鑒賞,力求使大家在獲得一些理性知識的同時,獲取最感性的和最真切的藝術體驗。more

精裝一冊　售價288元

齊思和先生是享譽國内外的“博古通今，學貫中西”的史學大師，早年就讀於南開大學、燕京大學。1935年在哈佛大學穫得博士學位，回國後在北平師範大學、燕京大學、中國大學等校歷史系任教授。1952年後任北京大學歷史學系教授、世界古代史教研室主任。齊思和先生學識淵博、中西兼長，治學嚴謹、著作豐富，研究領域遍及世界古代中世紀史、英國史、美國史、史學理論、先秦史、中國近代史、中西交通史。more

平裝一冊　售價216元

《漢賦書寫策略與心態建構》即以文本細讀、計量統計為基礎，對各體類漢賦的句式（散體賦計整句）、人名（《漢賦書寫策略與心態建構》稱為人象）、物名（《漢賦書寫策略與心態建構》稱為物象，含地名，在騷體賦中可稱為意象）和“情節”進行分類和總結，為書寫策略、文本規範的認識歸納提供依據，而將漢賦的體類流變與漢代士人人格心態的建構、遷流綜合並論，並注意揭示它們凝定與變化的關係。
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平裝一冊　售價168元

劉邦終于登上了皇帝的寶座，然而，打江山難，守江山更難，劉邦為了使自己的政權穩定，手中的屠刀轉向了曾為他打敗項羽立下漢馬功勞的“三劍客”韓信、蕭何、張良身上。可憐的韓信成了穩固大漢江山的第一個替罪羔羊，隨后彭越、英布……而痛下殺手不是劉邦，而是劉邦的妻子呂后。劉邦駕崩后，大權在握的呂后第一件事就是把劉邦的愛姬戚姬整成了“人彘”，呂后所制造的人彘慘劇，絕對不亞于任何一位殘暴皇帝的作為。然而，惠帝軟弱，只能眼睜睜看著呂后打造了不可一世的“呂氏春秋”。呂后歸西后，陳平和周勃吹響了誅呂行動的號角，隨著呂氏的代表人物呂產和呂祿的滅亡，“呂氏春秋”劃上了一個句號。隨著呂氏的倒臺，皇位最終出人意料地落在了忠厚仁義的劉恒身上，上任后的劉恒和他的兒子劉啟開創了中國第一個太平盛世，史稱文景之治……more

平裝一冊　售價252元

本書研究的起點是對情感概念及類似觀念的考察，“研究目標”處理的是普遍的方法論問題，涉及中國歷史與文化研究中情感的本質和情感領域的範圍。 本書不僅提供關于中國明清時期情感表現的細微含混之處的信息，還可以提供“稗官野史”與社會背景中具體人物的信息。
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平裝一冊　售價192元

《並未遠去的背影》基本是對民國時期的一些重要人物與重要事件進行再梳理。民國時期（當然也包括共和國時期）的許多人與事，其實都撲朔迷離，真面目始終不為人知.過去的“定論”，顯然已不足為信。本書所收文章，則意在對那些有意義也有意思的舊人舊事進行再解讀。比起新資料的發掘和利用，《並未遠去的背影》更注重對舊資料的重新理解和運用。利用中國公開出版的有關文獻，利用從中南海里出來的各種書籍，對那些舊人舊事做出新的更符合真相的解說。
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平裝一冊　售價152元

本書以儒家“《詩》教”史為背景，從教育史的角度，對南宋著名教育家朱熹的“《詩》教”思想進行研究。首先，梳理了朱熹的《詩經》研究與《詩經》傳授的關係，對朱熹既集前代大成，又進一步開拓創新的特點作了深入發掘，并展示了宋代“疑經辨古”思潮的風貌，以及宋儒集成創新的精神；其次，對代表朱熹“《詩》教”思想的《詩集傳》，從經學教材的角度進行研究，在此基礎上，對朱熹“《詩》教”的價值取向和方法論進行深入探討。這不僅是對朱熹教育思想研究的拓展，也是對中國傳統經學教育研究的深化，一定程度上填補了這方面的學術空白。同時，也幫助人們具體、深入地認識中國傳統文學教育的發展歷程，給予今天的教育探索以啟示。more